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乳山市教育局網(wǎng)站群建設(shè)案例分享

  隨著《教育信息化十五五規(guī)劃》即將出臺(tái)和《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代教育管理信息化工作的通知》的深入實(shí)施,教育信息化進(jìn)入了“整合與集約化”的新階段。如何提升教育資源共享與治理能力,成為地方教育主管部門(mén)的重要課題。

  乳山市教育局在調(diào)研現(xiàn)狀后發(fā)現(xiàn),長(zhǎng)期以來(lái)轄區(qū)學(xué)校各自為政,門(mén)戶(hù)網(wǎng)站分散建設(shè),技術(shù)水平參差不齊,缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)與安全防護(hù)機(jī)制,不僅造成教育資源利用率低,還增加了運(yùn)維成本。為此,乳山市教育局信息中心啟動(dòng)了教育網(wǎng)站群建設(shè)項(xiàng)目,采用動(dòng)易 SmartEduPortal 基礎(chǔ)教育網(wǎng)站群解決方案,探索教育信息化集約化管理的新路徑。


       

01                
建設(shè)背景與目標(biāo)                    
乳山教育局.png                                                                                    
Xnip2025-08-29_13-51-12.jpg                                                                                                                        

在項(xiàng)目啟動(dòng)前,乳山市大部分學(xué)校網(wǎng)站都存在以下問(wèn)題:                            

  • 系統(tǒng)陳舊,缺乏維護(hù)升級(jí),安全漏洞頻發(fā);

  • 網(wǎng)站風(fēng)格過(guò)時(shí),無(wú)法展現(xiàn)學(xué)校形象;

  • 缺少移動(dòng)端適配,難以滿(mǎn)足新媒體傳播需求;

  • 信息分散,局校之間缺乏數(shù)據(jù)互通。

建設(shè)目標(biāo)則是明確的:通過(guò)統(tǒng)一平臺(tái)實(shí)現(xiàn)“統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一建設(shè)、統(tǒng)一技術(shù)、統(tǒng)一運(yùn)維、統(tǒng)一安全、統(tǒng)一管理”,建立覆蓋市教育局及 27 所直屬學(xué)校的教育網(wǎng)站群,讓網(wǎng)站成為教師、學(xué)生、家長(zhǎng)以及社會(huì)公眾獲取教育信息的權(quán)威窗口。


       

02                
方案特色                    
Xnip2025-08-29_13-53-17.jpg                                                                                                

乳山市教育網(wǎng)站群建設(shè)基于 SmartEduPortal 基礎(chǔ)教育網(wǎng)站群解決方案,該方案以 WebFuture 全媒體發(fā)布平臺(tái)為技術(shù)底座,結(jié)合教育行業(yè)特點(diǎn),提供了一系列專(zhuān)業(yè)化功能:

01                                                
集約化建設(shè)                                                

采用“主站+子站”架構(gòu),實(shí)現(xiàn)資源共享、統(tǒng)一運(yùn)維,避免重復(fù)建設(shè)和安全風(fēng)險(xiǎn)。

02                                                
全媒體發(fā)布                                                

支持 PC、移動(dòng)端、微信、微博等多渠道同步發(fā)布,滿(mǎn)足教育新媒體宣傳需求。

03                                                
統(tǒng)一身份認(rèn)證                                                

通過(guò) PowerSSO 平臺(tái)實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一登錄、權(quán)限管控,提升管理效率與安全性。                                                        

安全防護(hù)體系:符合等保三級(jí)標(biāo)準(zhǔn),內(nèi)置 20+ 防護(hù)措施,抵御 SQL 注入、XSS、CSRF 等攻擊,保障系統(tǒng)穩(wěn)定運(yùn)行。

04                                                
移動(dòng)端適配與無(wú)障礙改造                                                

采用多屏優(yōu)化技術(shù),并提供適老化、無(wú)障礙訪問(wèn)支持,提升用戶(hù)體驗(yàn)。                                                        

03                                                
教育專(zhuān)屬業(yè)務(wù)系統(tǒng)                                                

包括在線學(xué)習(xí)、知識(shí)競(jìng)賽、證書(shū)管理、人才招聘、教育基金會(huì)管理等,滿(mǎn)足教育局和學(xué)校多樣化業(yè)務(wù)需求。                                                        

03                
項(xiàng)目成效                    

  乳山市教育網(wǎng)站群建成后,教育信息化水平得到顯著提升:                            

  • 資源整合:教育局與各校站點(diǎn)實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通,數(shù)據(jù)共享高效便捷。

  • 安全穩(wěn)定:通過(guò)統(tǒng)一安全防護(hù)體系和應(yīng)急響應(yīng)機(jī)制,大幅降低了網(wǎng)站運(yùn)行風(fēng)險(xiǎn)。

  • 減負(fù)增效:學(xué)校信息化老師從繁雜的運(yùn)維工作中解放出來(lái),專(zhuān)注于教學(xué)與服務(wù)。

  • 家校服務(wù)升級(jí):通過(guò)全媒體平臺(tái),家長(zhǎng)與社會(huì)公眾獲取教育信息更高效,教育宣傳影響力提升。

  教育局負(fù)責(zé)人在評(píng)價(jià)中表示:“網(wǎng)站群平臺(tái)的統(tǒng)一建設(shè)不僅節(jié)約了資源,也避免了各學(xué)校重復(fù)建設(shè)帶來(lái)的安全隱患?,F(xiàn)在市里集中管理,效率和安全性都有了質(zhì)的提升?!?/p>

未來(lái)展望                                            

                                       

  乳山市教育網(wǎng)站群建設(shè)的成功實(shí)踐,標(biāo)志著當(dāng)?shù)亟逃畔⒒瘡姆稚⒆呦蚣s、從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代。SmartEduPortal 方案為區(qū)域教育管理部門(mén)提供了一套可復(fù)制的模式:既滿(mǎn)足國(guó)家政策對(duì)教育信息化集約化的要求,又兼顧學(xué)校個(gè)性化需求,推動(dòng)教育治理能力現(xiàn)代化。                                

  未來(lái),隨著更多教育業(yè)務(wù)系統(tǒng)的上線與完善,乳山市教育網(wǎng)站群將在資源共享、精準(zhǔn)服務(wù)和智慧教育建設(shè)中發(fā)揮更大價(jià)值,也為其他地區(qū)提供了有益的參考。


       

END                        


       

PowerEasy                                        
掃碼關(guān)注                        


【打印正文】 發(fā)布時(shí)間:2025-09-03 10:48:35 瀏覽次數(shù): 作者: 來(lái)源:本站原創(chuàng)